martes, 7 de junio de 2011

Examén de Computación

Informática y Computacióm 2


Unidad 1: Internet

Primero, la maestra nos dio un mapa conseptual sobre como se maneja interntet, en este se incluye: cómo se manejan las busquedas, conceptos y terminologías, configuacíón y uso de servicios.
Como otra introducción al tema nos dio también una breve historia del internet, en el cual realizamos un apunte e investigamos mas sobre el tema.

Para "Elementos de una conexión a Internet"; La maestra nos dio un mapa mental con los mismos e investigamos sobre el tema.

Aunado al tema anterior vimos la diferencia entre internet y la web, investigamos sobre el tema y la maestra lo reafirmo con una explicación, breve y concisa.

Luego vimos el protocolo de transferencia de hipertexto (URL) y el Protocolo de Transferencia de Archivos, que son, según lo que nos dio la maestra, protocolos de la word wide web para tansmitir mensajes y archivos
.
Posterior vimos el hipervinculo, la maestra lo explico e investigamos.

La maestra nos dio un mapa mental que incluia desde conceptos y terminologia hasta certificado digital, y para "¿Que es el cifrado y para que sirve?" nos dio ciertas siglas escenciales como: OSI, ISO, NCP, ARPA, RTB, y las investigamos para posterior hacer una practica con ellas.

Luego entramos de lleno en lo que es la búsqueda en internet.

primero vimos un documental llamando "Buscadores" en el cual mencionan cosas como la importancia de los mismos y la transpariencia de algunos de ellos, y como evitar que te salga información en exeso, entre otros temas de importancia.

Enseguida la maestra nos dio un breve apunte sobre los buscdores, la clasificacion de los mismos (busquedas básicas y busquedas avanzadas), el cual tambien incluia los operadores de las mismas.
para "Configuración y uso de los servicios" la maestra nos dio un mapa conceptual que incluia: navegadores, correo electrónico, foros, vitacotras(Webblogs), conversaciones en linea, video conferencias y transferencia de archivos, y ese mapa lo convertimos en cuadro sinoptico, en una practica de labotratorio.

Despues, fuimos desglosando cada uno de los temas como pór ejemplo:
foros y conversaciones en linea: hicimos una practica en equipo de entrar y crear nuestro propio foro.
vitacoras: creamos este blog.


Unidad 2: Edición de presentaciones electrónicas


para los pasos iniciales de las presentaciones, la maestra nos mostro en una practica de como se usa el programa y nos hizo hacer una practica donde en una presentacion hablaramos de como hacer una presentacion, para que conocieramos las herramientas de la edicion de presentacion, hicimos un cuadro en el cuaderno donde pusimos cada uno de los iconos, su descripcion y su uso, su hubicacion y su condicion.
para el aspecto de diseño la maestra nos dio una copia, en la que explicaba la pantalla de power point y sus usos; en estos mismos aspectos figuravan las herrmamientas de corrección, herramientas del objeto y Herramientas de multimedia.


Unidad 3: introduccion a las redes de computadora.


Primero para introducirnos en el tema; la maestra nos dio un cuadro sinoptico en el que se contenian los principios basicos,  las ventajas y desventajas y recursos que se comparten. y embase a eso realizamos una practica del laboratorio.


Luego nos enseño los elementos de una red:  y estos se dividen en:
Hodware: en el que vimos noticias, tareta de interfaz de la red, medios de tansmision y equipos de conectividad.


Software: en el que solo vimos sistema operativo de redes.
Protocolos: en el que la maestra nos dio su clasificacion y un apunte de como y para que se usa cada uno, y en que consisten y que significan.

y eso es todo lo que vimos.

domingo, 29 de mayo de 2011

pirámide Alimentaria

La pirámide alimenticia es un recurso didáctico que se propone como guía dietética para la población o un sector de la población (niños, adultos jóvenes, adultos ancianos, etc.). Como tal guía que es se basa en recomendaciones relativas al tipo de alimentos y la frecuencia con que se deben consumir con objeto de mantener la salud. La pirámide alimentaria, creada por el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos data de 1992 y ha sido revisada y actualizada en 2005, con variaciones importantes.
 
En la versión inicial, surgida de la Guía dietética para los norteamericanos,[1] la pirámide estaba estructurada horizontalmente según la clasificación de los alimentos en los siguientes grupos:
  • Cereales y derivados (en la base de la pirámide).
  • Verduras y hortalizas.
  • Frutas frescas.
  • Leche y sus derivados.
  • Carnes, pescados, huevos y legumbres secas.
  • Azúcares y grasas (en la cúspide de la pirámide).
En la nueva pirámide (basada en la Guía dietética para los norteamericanos que se emitió en ese mismo año[2] ) se mantienen los 6 grupos de alimentos, pero se han sustituido las zonas horizontales por 6 franjas verticales de distintos colores que, de izquierda a derecha, son :
  • Anaranjado: cereales y derivados, preferentemente integrales.
  • Verde: verduras y legumbres frescas.
  • Rojo: frutas frescas.
  • Amarillo: aceites y grasas.
  • Azul: productos lácteos.
  • Añil: carnes, pescados y legumbres secas.
Se realizó además un modelo interactivo denominado “MYPYRAMID” que permite confeccionar a cada persona su propia pirámide, utilizando la tecnología digital de Internet.
Aunque esta nueva pirámide ha mejorado algunas de las limitaciones de la original (se realizan distinciones entre las grasas beneficiosas y las menos recomendables o se incentiva el consumo de carnes magras frente a las carnes rojas), no está exenta de inconvenientes para su uso por parte de los consumidores.[3]
En otros países se ha mantenido la estructura antigua para el diseño de la correspondiente pirámide alimentaria. Así, en España se han propuesto diversos modelos de la pirámide alimentaria,[4] según el modelo tradicional, que también se han actualizado [5] En esta última, la pirámide está dividida en dos grandes zonas: la próxima al vértice, que recoge los alimentos de consumo ocasional, y la próxima a la base, que contiene los alimentos de consumo diario o semanal.
Finalmente, la pirámide alimentaria se ha adaptado incluso para algunos tipos de dietas: la pirámide de la dieta mediterránea[6] o la pirámide de la dieta vegetariana .[7]
Además de la pirámide alimentaria, también se han propuesto otros recursos gráficos para la educación nutricional de la población, como la rueda alimentaria.